W dniach 29 czerwca – 1 lipca 2026 r. pracownicy Katedry Informatyki Politechniki Lubelskiej – mgr inż. Karol Łazaruk, mgr inż. Piotr Tokarski, dr inż. Małgorzata Plechawska-Wójcik oraz dr inż. Marek Miłosz, prof. uczelni, uczestniczyli w międzynarodowej konferencji 18th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN26), która odbyła się w Palma de Mallorca w Hiszpanii. Konferencja ta należy do największych na świecie wydarzeń poświęconych edukacji i nowym technologiom w nauczaniu, stanowiąc istotne forum wymiany wiedzy i doświadczeń dydaktycznych na poziomie międzynarodowym.
Tematyka konferencji koncentrowała się m.in. na innowacjach pedagogicznych, technologiach wspierających nauczanie (e-learning, m-learning), wpływie sztucznej inteligencji na edukację, kształceniu w obszarze STEM, a także na edukacji włączającej i technologiach wspomagających osoby z niepełnosprawnościami.
Podczas konferencji członkowie zespołu prezentowali wyniki swoich badań w ramach wystąpień ustnych i prezentacji posterowych:
- mgr inż. Karol Łazaruk – prezentacja pt. „Bridging Expert and User Perspectives: Comparing MARS and uMARS in Mobile Medical Applications Evaluating in the Context of UX Education” oraz poster „Teaching Cognitive Load Analysis in UX Courses Using NASA-TLX and Task Performance Metrics: A Laboratory Scenario”;
- mgr inż. Piotr Tokarski – postery: „The Rubik’s Cube in STEM Education: Developing Logical Thinking and Algorithmic Skills” oraz „From Practice to Performance: The Role of Software Tools in Learning Competitive Speedcubing”;
- dr inż. Małgorzata Plechawska-Wójcik – postery: „Towards Artificial Intelligence in Undergraduate Education: Trends in Computer Science Diploma Theses from the Last Five Years” oraz „Supporting the Internationalization of the Academic City – the “Visiting Professors in Lublin” Project”;
- dr inż. Marek Miłosz, prof. uczelni – postery: „T1DCoach – An Educational Game for Young People with Diabetes Type 1” oraz „The Idea of Universal Design – Implementation in Higher Education”.
Prezentowane prace oraz wyjazd odbył się w ramach dwóch projektów finansowanych z programu Politechniki Lubelskiej „Inwestujemy w potencjał”: „Badanie użyteczności, dostępności oraz obciążenia poznawczego mobilnych aplikacji edukacyjnych o charakterze medycznym” (nr 27/IP/2025/F) oraz „Automatyczna identyfikacja wzorców działań w procesie układania kostki Rubika przy zastosowaniu sztucznej inteligencji” (nr 31/IP/2025/F). Badania realizowano we współpracy naukowej z prof. Sergio Luján-Mora (University of Alicante) oraz Tomášem Nguyenem (Politechnika Czeska w Pradze).
Uczestnictwo w EDULEARN26 pozwoliło zespołowi na zestawienie własnych rozwiązań dydaktycznych w zakresie kształcenia studentów informatyki w obszarze UX i oceny jakości interfejsów z podejściami stosowanymi w innych ośrodkach akademickich, a także na upowszechnienie rezultatów obu realizowanych projektów i ich osadzenie w międzynarodowym kontekście edukacyjnym. W przypadku badań nad jakością mobilnych aplikacji medycznych konferencja stała się okazją do pokazania, w jaki sposób wypracowane metody oceny użyteczności, dostępności i obciążenia poznawczego (MARS/uMARS, NASA-TLX, eye-tracking) można przenieść do procesu kształcenia studentów w obszarze UX. Z kolei w projekcie poświęconym analizie procesu układania kostki Rubika zaprezentowano dydaktyczny potencjał speedcubingu jako narzędzia rozwijania myślenia logicznego i kompetencji algorytmicznych w edukacji STEM. Prezentowane prace spotkały się z zainteresowaniem uczestników, a prowadzone rozmowy pozwoliły skonfrontować przyjęte założenia badawcze z doświadczeniami innych zespołów oraz nawiązać kontakty otwierające perspektywę przyszłej współpracy i wspólnych inicjatyw badawczo-dydaktycznych.
Link do strony konferencji: https://iated.org/edulearn/
